Про табір.
Дитячий online-табір — це унікальна можливість зайняти своїх дітей під час карантину корисною та емоційно насиченою діяльністю. Табір створений для дітей віком від 10 до 16 років, і включає в себе розгорнуту програму розвитку навичок, котрих не навчають у школі, а саме:
• Самосвідомість. Здатність прислухатися до своїх почуттів і розуміти їх.
• Самоврядування. Здатність контролювати свої емоції, навіть у складні моменти.
• Мотивація. Нас мотивують до дій не тільки гроші, а ще й радість, цікавість, гордість за свої досягнення.
• Емпатія. Навичка «зчитування» емоцій інших людей і вміння правильно реагувати на них.
• Соціальні навички. Застосування емпатії та співвідношення потреб інших людей зі своїми власними, вміння знайти спільну мову та бути переконливим.
• Самосвідомість. Здатність прислухатися до своїх почуттів і розуміти їх.
• Самоврядування. Здатність контролювати свої емоції, навіть у складні моменти.
• Мотивація. Нас мотивують до дій не тільки гроші, а ще й радість, цікавість, гордість за свої досягнення.
• Емпатія. Навичка «зчитування» емоцій інших людей і вміння правильно реагувати на них.
• Соціальні навички. Застосування емпатії та співвідношення потреб інших людей зі своїми власними, вміння знайти спільну мову та бути переконливим.
Кому потрібен дитячий online-табір?
Батькам
Ідеальний спосіб допомогти дитині адаптуватися до нового періоду життя. А ще це можливість приділити увагу собі та мати більше часу і простору.
Дітям
Від 10 до 16 років. Можливість розкрити свій потенціал в умовах ізоляції. Та перетворити карантин на розвиток. Це унікальна можливість потрапити в табір навіть вдома!
Наші спікери
Команда професіоналів, котра зможе прикувати увагу ваших дітей.
| Ольга Сімонова Лікар-психолог. Бакалавр Академії адвокатури України, спеціальність право. Практикуючий психотерапевт у методі транзактного аналізу. Сертифікована за тренінговим курсом з «Методології тренінгових технологій: підготовка тренінгових програм» від Української психологічної асоціації, КНУ ім. Т.Шевченка. Учасник агентів змін, по реформі харчування в Україні "Cult food" від Євгенія Клопотенко. Психодіагност, сертифікована за такими методиками: «MMPI-2», «Org- EIQ», «General Skills», "BFQ-2", «Роршах».Інструктор з дитячої флай йоги. Інструктор з дитячої антигравітаційної йоги. |
Стипаненко Віталій.
Коуч-психолог.
Інструктор з виживання.
Інструктор з бушкрафтингу. Спеціаліст за напрямом «Евритмія» (навчався в німецьких колег, на чолі із Себастіаном фон Шамером). Сертифікований за тренінговим курсом з «Методології тренінгових технологій: підготовка тренінгових програм» від Української психологічної асоціації, КНУ ім. Т.Шевченка.
Отримав сертифікат у сфері «подолання
психотравми: психологічно-терапевтична підтримка у надзвичайному стані» від німецької організації start та Europa grenzenlos. Оператор відео монтажу та зйомок. Навчався в студії телеканалу 1+1 та FilmUA.
Дитячий тренер в таборі «Лісова застава» 2014-2019 р.
Інструктор з виживання.
Інструктор з бушкрафтингу. Спеціаліст за напрямом «Евритмія» (навчався в німецьких колег, на чолі із Себастіаном фон Шамером). Сертифікований за тренінговим курсом з «Методології тренінгових технологій: підготовка тренінгових програм» від Української психологічної асоціації, КНУ ім. Т.Шевченка.
Отримав сертифікат у сфері «подолання
психотравми: психологічно-терапевтична підтримка у надзвичайному стані» від німецької організації start та Europa grenzenlos. Оператор відео монтажу та зйомок. Навчався в студії телеканалу 1+1 та FilmUA.
Дитячий тренер в таборі «Лісова застава» 2014-2019 р.
| Анна Кононенко Коуч з 4-річним досвідом у масштабних проєктах таборів психологічної реабілітації Лісова та Морська застава для дітей постраждалих від воєнізованого конфлікту на Сході України. Ментор річних програм підтримки дітей зі складних життєвих обставин «Generation+», «Ти можеш». Вища освіта за фахом: Метрологія та інформаційно-вимірювальні технології. Випускниця художньої школи. Учасниця театру англійської драми. Пройшла курси з дизайну (Adobe Illustrator та Adobe Photoshop) у Академії ШАГ. Спеціаліст з графічного дизайну. Сертифікований спеціаліст з ораторської майстерності. |
Катерина Музиченко
Співкерівник, та актриса соціального театру «Theatre Open Doors». Учасник та співорганізатор «Школи соціального лідерства» за напрямом соціальне підприємництво. Маю великий досвід роботи з дітьми в приватних, та загальноосвітніх закладах. Сертифікований модератор у роботі з оргдіяльнісною грою в соціально педагогічному напряму. Веду наукове дослідження з проблематики адаптації підлітків, переселенців з ОРДЛО.
Яка буде програма в таборі?
Руханка / йога
8:00-8:30 – З огляду на ситуацію обмеження простором, фізична активність зведена до мінімуму.
Карантин - це гарна нагода приділити увагу своєму здоров'ю й навчитися зміцнювати свій імунітет.
Карантин - це гарна нагода приділити увагу своєму здоров'ю й навчитися зміцнювати свій імунітет.
Планування дня
9:00-9:30 – Ранковий збір з менторами, обговорення планів на день, фіксація основних моментів, що мотивують.
Психологічний блок
11:00-12:00
1. Емоційний інтелект.
2. Конфліктологія.
3. Навичок говорити «ні» та як ефективно доносити власну думку.
4. Стрес - як його пережити та що з ним робити.
5. Прийняття себе.
1. Емоційний інтелект.
2. Конфліктологія.
3. Навичок говорити «ні» та як ефективно доносити власну думку.
4. Стрес - як його пережити та що з ним робити.
5. Прийняття себе.
Фільмотерапія
13:00 -15:00 – Перегляд художніх фільмів із соціально важливим змістом та з подальшим обговоренням у групі. Процес самопізнання в комфортній атмосфері завжди творчий та захоплюючий , з неквапливою бесідою, що допомагає людям краще розуміти себе та оточуючих.
Соціально актуальний тренінг- лекція
16:00 -17:00
1. Карантин – нові можливості, а не покарання)
2. Коронавірус – фейки та особливості поведінки.
3. Проактивна позиція, як її прийняти!
4. Кібербулінг– як розпізнати та уникнути.
5. Тайм-менеджмент, чому він важливий?
1. Карантин – нові можливості, а не покарання)
2. Коронавірус – фейки та особливості поведінки.
3. Проактивна позиція, як її прийняти!
4. Кібербулінг– як розпізнати та уникнути.
5. Тайм-менеджмент, чому він важливий?
Свічник- шерінг
20:00-21:00
Фінальна рефлексія за завершенням дня. Для того, щоби мати змогу в екологічному середовищі поділитися власним станом та вирівняти емоційний стан перед сном. Час, де поєднуються багатство обміну між внутрішніми та зовнішніми реальностями дітей.
Фінальна рефлексія за завершенням дня. Для того, щоби мати змогу в екологічному середовищі поділитися власним станом та вирівняти емоційний стан перед сном. Час, де поєднуються багатство обміну між внутрішніми та зовнішніми реальностями дітей.
Контактна інформація
+39 099 388 28 69
Фотографии вставлены для примера, тексты и информация о компании вымышленные. Пожалуйста, не используйте контент шаблона в коммерческих целях.
